Sinopse estatística da educação especial: 1989
A Coordenação de Informações para o Planejamento apresenta os resultados da Pesquisa Estatística concernente à Educação Especial, referente ao ano de 1989. A Pesquisa é realizada através de dois instrumentos de coleta EE-1 e EE-2, o primeiro, para registrar a presença da Educação Especial no context...
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Sinopse estatística |
| Idioma: | portuguès |
| Publicat: |
Ministério da Educação
2024
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.14135/1023 |
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| author | Ministério da Educação Secretaria de Administração Geral |
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| author_sort | Ministério da Educação |
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| description | A Coordenação de Informações para o Planejamento apresenta os resultados da Pesquisa Estatística concernente à Educação Especial, referente ao ano de 1989.
A Pesquisa é realizada através de dois instrumentos de coleta EE-1 e EE-2, o primeiro, para registrar a presença da Educação Especial no contexto do Ensino Regular, e o segundo, para revelar a Educação Especial isoladamente, no âmbito das Instituições Especializadas. |
| format | Sinopse estatística |
| id | ir-20.500.14135-1023 |
| institution | RIEP - Repositório digital do INEP |
| language | por |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Ministério da Educação |
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| spelling | ir-20.500.14135-10232024-04-24T04:00:22Z Sinopse estatística da educação especial: 1989 Ministério da Educação Secretaria de Administração Geral Censo educacional Estatísticas educacionais Instituições especializadas A Coordenação de Informações para o Planejamento apresenta os resultados da Pesquisa Estatística concernente à Educação Especial, referente ao ano de 1989. A Pesquisa é realizada através de dois instrumentos de coleta EE-1 e EE-2, o primeiro, para registrar a presença da Educação Especial no contexto do Ensino Regular, e o segundo, para revelar a Educação Especial isoladamente, no âmbito das Instituições Especializadas. 2024-04-23T17:27:07Z 2024-04-23T17:27:07Z 1992 1989 Sinopse estatística https://hdl.handle.net/20.500.14135/1023 por Acesso aberto Documento textual application/pdf Ministério da Educação |
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