Superdotação e TDAH: práticas educacionais inclusivas de atendimento a estudantes do ensino fundamental e médio

Superdotação e TDAH: práticas educacionais inclusivas de atendimento a estudantes do ensino fundamental e médio

Schools with an inclusive orientation can be considered as an effective way of preventing discriminatory attitudes. They provide plural educational environments that value diversity, individual interests, and skills. Over the last decades, there has been a growing interest by researchers and educato...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Souto, Waleska Karinne Soares Coutinho
Andre forfattere:	Fleith, Denise de Souza
Format:	Tese
Sprog:	portugisisk
Udgivet:	Universidade de Brasília 2025
Fag:	Práticas educacionais Dupla excepcionalidade Superdotação TDAH
Online adgang:	https://hdl.handle.net/20.500.14135/1631

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