Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007

This study aimed at the public expenses in education and its impact on the level of the student¿s proficiency. The data passed through a statistical and an econometrical analysis. The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the e...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Becker, Fernanda da Rosa
Other Authors: Vergara, Sylvia Constant
Format: Dissertação
Language:Portuguese
Published: Fundação Getúlio Vargas 2024
Subjects:
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.14135/925
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description This study aimed at the public expenses in education and its impact on the level of the student¿s proficiency. The data passed through a statistical and an econometrical analysis. The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. The quality of the public expenses must be monitored in order to promote more effective polices.
format Dissertação
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institution RIEP - Repositório digital do INEP
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publishDate 2024
publisher Fundação Getúlio Vargas
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spelling ir-20.500.14135-9252024-01-25T04:00:23Z Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 Becker, Fernanda da Rosa Vergara, Sylvia Constant Financiamento da Educação Investimento em Educacão Avaliação da Educação This study aimed at the public expenses in education and its impact on the level of the student¿s proficiency. The data passed through a statistical and an econometrical analysis. The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. The quality of the public expenses must be monitored in order to promote more effective polices. A presente dissertação procura identificar se o gasto público em educação, sendo um importante componente das despesas orçamentárias municipais, tem impacto no grau de proficiência dos alunos. Para o estudo foi realizada consulta a literatura e as bases de dados oficiais. Os dados foram tratados quantitativamente por meio de análises estatísticas descritivas e inferenciais. A análise foi feita por meio de regressões simples e múltiplas. O estudo não identificou relação significativa entre o diferencial de gasto por aluno no ensino fundamental e a variação da proficiência dos alunos da 4ª série do ensino fundamental. Conclui-se que somente o aumento do volume de recursos destinados a educação não é suficiente. A qualidade do gasto e , portanto, o uso dos recursos deve ser monitorado para que as políticas de financiamento sejam mais efetivas. 2024-01-24T18:42:41Z 2024-01-24 2024-01-24T18:42:41Z 2009-11-18 Dissertação https://hdl.handle.net/20.500.14135/925 120413 por Acesso aberto Documento textual application/pdf Fundação Getúlio Vargas Brasil
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