Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil

Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil

This study aims at identifying what concept of literacy is present in the theoretical referential, which supports the evaluation of Portuguese Language 5th grade of Basic School (Saeb) and Brazilian Test (Prova Brasil) and analyzing if the concept adopted reflects Matrices of Reference and the tests...

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo
Daljnji autori:	Freitas, Vera Aparecida de Luca
Format:	Dissertação
Jezik:	portugalski
Izdano:	Universidade de Brasília 2024
Teme:	Educação Básica Teste de Desempenho Avaliação do Desempenho
Online pristup:	https://hdl.handle.net/20.500.14135/928

Slični predmeti

As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo
od: Horta Neto, João Luiz
Izdano: (2024)

Portaria nº 429, de 15 de outubro de 2024
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2024)

Análise de fatores associados ao desempenho escolar de alunos do quinto ano do ensino fundamental com base na construção de indicadores
od: Machado, Denys Cristiano de Oliveira
Izdano: (2024)

Portaria n° 472, de 26 de outubro de 2022
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2025)

Comparabilidade das avaliações educacionais em papel e em computador: um estudo do pisa 2012
od: Pedroza, Kátia Neves
Izdano: (2024)

Formação docente e desempenho discente na educação básica
od: Carvalho, Maria Regina Viveiros de
Izdano: (2024)

Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação
od: Alves, Gleidilson Costa
Izdano: (2024)

Portaria de pessoal n° 479, de 27 de outubro de 2022
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2025)

Determinantes do sucesso escolar: uma análise multinível a partir dos dados do Pisa 2015
od: Brito, Marcus Vinicius Soares de
Izdano: (2024)

Relatório da IES: Universidade Federal do Amazonas
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2025)

Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais.
od: Basso, Flávia Viana
Izdano: (2024)

Avaliação nacional da alfabetização e provinha Brasil: percepção dos gestores e suas funções
od: Pereira, Patrícia da Silva Onório
Izdano: (2024)

Propostas de intervenções pedagógicas na prova do ENADE com perspectivas da utilização efetiva dos dados gerados
od: Sousa, Atair Silva de
Izdano: (2024)

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): procedimentos de análise
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2024)

Um estudo sobre o plano amostral do SAEB
od: Lustosa, Laene Ascenso
Izdano: (2024)

Portaria nº 500, de 25 de novembro de 2024
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2024)

Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica
od: Santos, José Roberto de Souza
Izdano: (2024)

Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB)
od: Correia, Leonardo Ruas
Izdano: (2024)

Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal
od: Horta Neto, João Luiz
Izdano: (2024)

O Saeb na percepção dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e possibilidades em Matemática
od: Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Izdano: (2024)

A validade de construto das questões de língua inglesa do ENEM: um olhar para o conteúdo e a matriz de referência
od: Araújo, Sara Domingos de Sousa
Izdano: (2024)

O processo de aquisição lexical na infância e a metalexicografia do dicionário escolar
od: Gomes', Patrícia Vieira Nunes
Izdano: (2024)

A qualidade das informações da Prova Brasil na perspectiva dos usuários
od: Souza, Clara Etiene Lima de
Izdano: (2024)

Governança da educação básica no Brasil: construção e validação de um instrumento de medida
od: Oliveira, Anderson Soares Furtado de
Izdano: (2024)

Projeção da oferta de professores de matemática, física, química e biologia para educação básica no Brasil até 2028
od: Rabelo, Rachel Pereira
Izdano: (2024)

A prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal
od: Oliveira, Ana Paula de Matos
Izdano: (2025)

Mortes roubadas: o luto dos familiares de desaparecidos políticos no Brasil
od: Ramos, Maria Vilar Ramalho
Izdano: (2024)

Taxas de juros no Brasil: efeitos da inadimplência, rigidez e assimetria
od: Oliveira, Augusto Marques de Castro
Izdano: (2025)

Sinopse estatística do ensino superior: Brasil, Estados e Distrito Federal
od: Ministério da Educação e Cultura
Izdano: (2024)

Sinopse estatística do ensino superior: Brasil, Estados e Distrito Federal: 1966
od: Ministério da Educação e Cultura
Izdano: (2024)

Análise das escolhas do curso superior pelos certificandos participantes do ENEM, que ingressaram em uma IES, por meio do SISU, no período 2012-2014
od: Paula, Teófilo Francisco de
Izdano: (2024)

Sinopse estatística do ensino médio: Brasil, estados e Distrito Federal: 1966 e 65
od: Ministério da Educação e Cultura
Izdano: (2024)

Edital nº 94, de 5 de novembro de 2020: torna pública as regras especiais para aqueles que participarão do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2020), na condição de Pessoas Privadas de Liberdade e de Jovens sob Medida Socioeducativa que inclua privação de liberdade
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2023)

Sinópse estatística do ensino primário comum 1968: Brasil, estados, territórios; Distrito Federal e capitais.
od: Ministério da Educação e Cultura
Izdano: (2024)

Coalizões e aprendizado na dinâmica institucional das políticas públicas : uma análise da política de avaliação da educação superior no Brasil de 2003 a 2015
od: Ma, Janaina Ferreira
Izdano: (2025)

Edital nº 54, de 12 de agosto de 2021: torna pública as regras especiais para aqueles que participarão do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021, disciplinado pelo Edital nº 28, de 1º de junho de 2021, na condição de Pessoas Privadas de Liberdade e de Jovens sob Medida Socioeducativa que inclua privação de liberdade
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2023)

A presença e a abordagem da Sociologia no Exame Nacional do Ensino Médio a partir das diretrizes e orientações curriculares oficiais para a disciplina
od: Ribeiro, Flávia Ghignone Braga
Izdano: (2024)

A trajetória do financiamento da educação básica no Brasil : conjunturas críticas constitucionais e persistência das desigualdades (1823 a 1988)
od: Silva, Jane Machado da
Izdano: (2025)

Trajetórias de estudantes e de egressos dos cursos graduação no Brasil: uma abordagem longitudinal a partir de dados administrativos
od: Caseiro, Luiz Carlos Zalaf
Izdano: (2025)

Interpretação pedagógica: escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do exame nacional do ensino médio (ENEM): método bookmark
od: Liocádio, Taíse Pereira
Izdano: (2024)