Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala
This research aims at understanding the management of ambience at exam application locations and census ratings, applied nationally, on a large scale. The theoretical framework is based on a review of integrative literature about considered topics on environmental management: 1) ambience; 2) school...
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Dissertação |
| Kieli: | portugali |
| Julkaistu: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2024
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://hdl.handle.net/20.500.14135/942 |
| _version_ | 1842069052961325056 |
|---|---|
| author | Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho |
| author2 | Nassar, Silvia Modesto |
| author_facet | Nassar, Silvia Modesto Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho |
| author_sort | Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho |
| collection | DSpace |
| description | This research aims at understanding the management of ambience at exam application locations and census ratings, applied nationally, on a large scale. The theoretical framework is based on a review of integrative literature about considered topics on environmental management: 1) ambience; 2) school environment; 3) management and leadership; and 4) large scale evaluation. Aspects of evaluative ambience that interfere within the development of competencies and skills of participants during the tests application were analyzed. The study was developed from the training of coordinators of exam locations, in the edition of Enem 2012, conducted by the consortium between Cespe/UnB and Fundação Cesgranrio. The training of coordinators and the knowledge obtained by them, through the analysis of their responses to the Assessment Tools numbers 1 and 2, were also analyzed. The results point to the need of better understanding how environment and ambience influence on the cognitive performance of participants of external census evaluations, at national level, and on the environmental management of exams, in order to achieve evaluative health and a possible change in the profile and role of coordinators of exam locations to that of an environmental manager, notably, with concern and focus on the participant, and, also, the humanization of the exam application locations, evaluations and tests coordinated by the team of researchers of the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). |
| format | Dissertação |
| id | ir-20.500.14135-942 |
| institution | RIEP - Repositório digital do INEP |
| language | por |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | dspace |
| spelling | ir-20.500.14135-9422024-02-23T04:00:18Z Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho Nassar, Silvia Modesto Ensino Médio Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Avaliação da Educação Infra-Estrutura Escolar Meio Ambiente e Educação This research aims at understanding the management of ambience at exam application locations and census ratings, applied nationally, on a large scale. The theoretical framework is based on a review of integrative literature about considered topics on environmental management: 1) ambience; 2) school environment; 3) management and leadership; and 4) large scale evaluation. Aspects of evaluative ambience that interfere within the development of competencies and skills of participants during the tests application were analyzed. The study was developed from the training of coordinators of exam locations, in the edition of Enem 2012, conducted by the consortium between Cespe/UnB and Fundação Cesgranrio. The training of coordinators and the knowledge obtained by them, through the analysis of their responses to the Assessment Tools numbers 1 and 2, were also analyzed. The results point to the need of better understanding how environment and ambience influence on the cognitive performance of participants of external census evaluations, at national level, and on the environmental management of exams, in order to achieve evaluative health and a possible change in the profile and role of coordinators of exam locations to that of an environmental manager, notably, with concern and focus on the participant, and, also, the humanization of the exam application locations, evaluations and tests coordinated by the team of researchers of the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Esta investigação tem como objetivo compreender a gestão da ambiência nos locais de aplicação de exames e avaliações censitários, aplicados nacionalmente, em larga escala. O recorte teórico está baseado em uma revisão integrativa da literatura de temas considerados na gestão ambiental: 1) ambiência; 2) ambiente escolar; 3) gestão e liderança; e 4) avaliação em larga escala. Foram analisados os aspectos de ambiência avaliativa que interferem no desenvolvimento das competências e habilidades de participantes durante a aplicação de testes. O estudo se desenvolveu a partir da capacitação dos Coordenadores do Local de Aplicação (CLA) do Enem 2012, realizada pelo consórcio Cespe/Unb e Fundação Cesgranrio. Foi analisada, também, a capacitação dos coordenadores e os conhecimentos obtidos por eles, mediante a análise de suas respostas aos Instrumentos de Avaliação nºs 1 e 2. Os resultados apontam para a necessidade de se compreender melhor como o ambiente e a ambiência influenciam no desempenho cognitivo dos participantes de avaliações externas censitárias, em nível nacional, e para a gestão ambiental de exames, visando à saúde avaliativa e a uma possível alteração no perfil e na função do CLA, para o de um gestor ambiental, notadamente com preocupação e foco no participante, e visando, ainda, à humanização dos locais de aplicação de exames, avaliações e testes coordenados pela equipe de pesquisadores do Inep. 2024-02-22T17:49:36Z 2024-02-22T17:49:36Z 2015-07-10 Dissertação https://hdl.handle.net/20.500.14135/942 120659 por Acesso aberto Documento textual application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Brasil |
| spellingShingle | Ensino Médio Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Avaliação da Educação Infra-Estrutura Escolar Meio Ambiente e Educação Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title | Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title_full | Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title_fullStr | Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title_full_unstemmed | Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title_short | Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala |
| title_sort | gestao da ambiencia no enem a dimensao oculta nos exames em larga escala |
| topic | Ensino Médio Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Avaliação da Educação Infra-Estrutura Escolar Meio Ambiente e Educação |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.14135/942 |
| work_keys_str_mv | AT mazzonifilhomarcosdecarvalho gestaodaambiencianoenemadimensaoocultanosexamesemlargaescala |