Avaliação nacional da alfabetização e provinha Brasil: percepção dos gestores e suas funções

Avaliação nacional da alfabetização e provinha Brasil: percepção dos gestores e suas funções

This study aimed to understand how the results of national literacy ratings ANA and Provinha Brazil contribute to the diagnosis of literacy in Brazil and are used by state managers of education. Both assessments are implemented by the National Institute of Educational Studies Teixeira (INEP) at diff...

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Pereira, Patrícia da Silva Onório
Daljnji autori:	Rocha Neto, João Mendes da
Format:	Dissertação
Jezik:	portugalski
Izdano:	Universidade de Brasília 2024
Teme:	Avaliação da Educação Políticas Públicas em Educação Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica
Online pristup:	https://hdl.handle.net/20.500.14135/944

Slični predmeti

A prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal
od: Oliveira, Ana Paula de Matos
Izdano: (2025)

Coalizões e aprendizado na dinâmica institucional das políticas públicas : uma análise da política de avaliação da educação superior no Brasil de 2003 a 2015
od: Ma, Janaina Ferreira
Izdano: (2025)

A utilização das publicações do Inep relativas ao monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação na formulação e avaliação de políticas públicas
od: Mateus, Roshni Mariana de
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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil
od: Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo
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Governança da educação básica no Brasil: construção e validação de um instrumento de medida
od: Oliveira, Anderson Soares Furtado de
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O PROUNI como política de inclusão social : uma avaliação por meio do ENADE
od: Gaudio, Ana Paula de Siqueira
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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais.
od: Basso, Flávia Viana
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Interpretação pedagógica: escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do exame nacional do ensino médio (ENEM): método bookmark
od: Liocádio, Taíse Pereira
Izdano: (2024)

O Saeb na percepção dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e possibilidades em Matemática
od: Pereira, Cátia Maria Machado da Costa
Izdano: (2024)

As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo
od: Horta Neto, João Luiz
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Entre práticas e narrativas: a avaliação no cotidiano da educação infantil
od: Pinto, Viviane Fernandes Faria
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Implicações da regulação pós-burocrática para o trabalho docente no Distrito Federal no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (2013-2015)
od: Rocha, Ana Paula de Matos Oliveira
Izdano: (2025)

Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação
od: Alves, Gleidilson Costa
Izdano: (2024)

Avaliação da educação superior: relatório de avaliação 2007 a 2009
od: Ministério da Educação, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2025)

O uso da informação educacional na perspectiva dos gestores escolares de estabelecimentos de anos iniciais do ensino fundamental da rede pública do Distrito Federal
od: Almeida, Maruska Pereira de
Izdano: (2024)

Determinantes do sucesso escolar: uma análise multinível a partir dos dados do Pisa 2015
od: Brito, Marcus Vinicius Soares de
Izdano: (2024)

Avaliação institucional interna no âmbito do SINAES
od: Oliveira, Ana Carolina de Aguiar Moreira
Izdano: (2024)

A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal
od: Kunz, Sidelmar Alves da Silva
Izdano: (2024)

Proposição e teste de uma escala de percepção da transparência organizacional
od: França, Francisco Ítalo Lopes
Izdano: (2024)

Projeção da oferta de professores de matemática, física, química e biologia para educação básica no Brasil até 2028
od: Rabelo, Rachel Pereira
Izdano: (2024)

O indicador de investimento público em educação em relação ao PIB no PNE 2014-2024: contexto, análise e proposta de avaliação da ferramenta
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Políticas de não-repetência na educação básica brasileira: impactos na trajetória escolar e na proficiência dos alunos
od: Machado, Melissa Riani Costa
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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB)
od: Correia, Leonardo Ruas
Izdano: (2024)

Políticas de avaliação e regulação da educação superior brasileira : percepções de coordenadores de licenciaturas no Distrito Federal
od: Oliveira, Ana Paula de Matos, i dr.
Izdano: (2025)

Censo escolar 2005 : mostre sua raça, declare sua cor
od: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Izdano: (2025)

Sinopse estatística de classes de alfabetização e educação pré-escolar: 1993
od: Ministério da Educação e do Desporto, i dr.
Izdano: (2024)

Estudos sobre a avaliação in loco dos cursos de graduação na modalidade a distância
od: Fabrini, Ana Flávia Sacchetto
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Qualidade educacional e perfil socioeconômico: expressão espacial do ensino público no Distrito Federal
od: Kunz, Sidelmar Alves da Silva
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A qualidade das informações da Prova Brasil na perspectiva dos usuários
od: Souza, Clara Etiene Lima de
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Estudo comparativo entre o público EJA e o público regular utilizando a análise do funcionamento diferencial do item (DIF), na área de ciências da natureza e suas tecnologias, a partir dos dados do Enem 2012
od: Fachinetto, Suellen Mary Koch
Izdano: (2024)

Sinopse estatística de alfabetização e educação Pré-escolar: 1987
od: Ministério da Educação, i dr.
Izdano: (2024)

Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal
od: Horta Neto, João Luiz
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Gestão de dados pessoais sensíveis pela administração pública federal: desafios, modelos e principais impactos com a nova lei
od: Gonçalves, Tânia Carolina Nunes Machado
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A trajetória do financiamento da educação básica no Brasil : conjunturas críticas constitucionais e persistência das desigualdades (1823 a 1988)
od: Silva, Jane Machado da
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Sinopse estatística de classes de alfabetização e educação pré-escolar
od: Ministério da Educação, i dr.
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Proposta de metodologia de gestão de riscos para projetos ágeis de software no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP)
od: Ferreira, Elizabette Caldas
Izdano: (2024)

Aquisição de capital social dos bolsistas autodeclarados negros no contexto do Programa Universidade Para Todos
od: Silva, Gizane Pereira da
Izdano: (2024)

Sinopse estatística de classes de alfabetização e educação pré-escolar: 1989
od: Ministério da Educação, i dr.
Izdano: (2024)

Sinopse estatística de classes de alfabetização e educação pré-escolar: 1991
od: Ministério da Educação e do Desporto, i dr.
Izdano: (2024)

Sinopse estatística de classes de alfabetização e educação pré-escolar: 1992
od: Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Administração Geral
Izdano: (2024)