検索結果 - conceito~

Inclusão e ideologias no contexto da globalização 著者: Assunção, Candice Aparecida Rodrigues

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Portaria nº 329, de 27 de agosto de 2024: dispõe sobre o Conceito Enade referente ao ano de 2023. 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

主題: “…Conceito Enade…”
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Portaria nº 490, de 30 de outubro de 2023: torna público os resultados do Conceito Enade 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

主題: 全文の入手

Matriz conceitual atualizada e revista do thesaurus brasileiro da educação (Brased) 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Este documento – Matriz conceitual atualizada e revista do Thesaurus Brasileiro da Educação (Brased) – busca descrever os resultados, até esta data, do processo iniciado no primeiro semestre de 2012 de revisão e atualização do Thesaurus Brased – um vocabulário controlado que reúne termos e conceitos relacionados entre si, com base em uma estrutura conceitual previamente estabelecida da área de Educação. …”
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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil 著者: Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

“…This study aims at identifying what concept of literacy is present in the theoretical referential, which supports the evaluation of Portuguese Language 5th grade of Basic School (Saeb) and Brazilian Test (Prova Brasil) and analyzing if the concept adopted reflects Matrices of Reference and the tests applied since 1995, considering the importance that these evaluations have been receiving in Brazilian educational scenario. …”
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Criação de novos indicadores de qualidade na educação superior para compor o conceito preliminar de curso como indicador de qualidade 著者: Dourado, Renan Carlos

“…In this context, the Preliminary Undegraduate Program Grade (Conceito Preliminar de Curso - CPC) stands out as the main indicator of regulation and quality of Brazilian undergraduate courses. …”
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Aquisição de capital social dos bolsistas autodeclarados negros no contexto do Programa Universidade Para Todos 著者: Silva, Gizane Pereira da

“…Through semi-structured interviews, underpinned by Pierre Bordieu s (1998) social capital concept, this research aims to define which social impacts and prospects of change were propelled by the participation in ProUni among scholarship holders, all under the point of view of the grantees themselves. …”
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Portaria n° 145, de 03 de abril de 2023 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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O indicador de investimento público em educação em relação ao PIB no PNE 2014-2024: contexto, análise e proposta de avaliação da ferramenta 著者: Silva, Juliana Marques da

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Portaria nº 500, de 25 de novembro de 2024 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) 著者: Correia, Leonardo Ruas

“…Two (2) moments were fundamental in achieving this ontology: 1) when items are produced, it was guaranteed an integrated access of relationships belonging to concepts of Descriptors, Abilities and Structural Axes of Matrixes of Reference of the SAEB with the controlled vocabulary Thesaurus Brasileiro da Educação (BRASED); 2) one items are produced and are under review, we demonstrate the interoperability between concepts and/or processes/activities and from these concepts to specific individuals present in the data sources, which, in the case, are items stored in a Banco Nacional de Itens (BNI)”. …”
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Dinheiro traz felicidade? Bem-estar e pobreza: medidas e associações 著者: Santos, Priscila Pereira

“…The focus of these previous studies was based on the understanding that conceptions matter, that is, the concept that is adopted for the definition of a certain phenomenon is important for its characterization. …”
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Sentidos e significados do índice geral de cursos na regulação da qualidade da educação superior 著者: Hora, Paola Matos da

“…IGC is a weighted average concept for undergraduate and graduation stricto sensu courses. …”
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A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal... 著者: Kunz, Sidelmar Alves da Silva

“…The theoretical elaboration of the concept of educational quality is supported by Anísio Teixeira (1957) and John Dewey (1979), among others. …”
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Para onde caminham as escolas? 著者: Almeida, Gabriela Freitas de

“…This research aims to investigate educational concepts and practices socially recognized as alternative education, seeking to understand its foundations, implementation and its influence at the current educational context. …”
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Sentidos de contextualização nas questões de ciências da natureza e suas tecnologias no ENEM: uma análise discursiva 著者: Rego, Alexandre Marques Jaloto

“…Since its creation, the construction of its questions aims to comply with curriculum guidelines that reinforce concepts of skills and abilities, problem situation, interdisciplinarity and contextualization. …”
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Construção da escala do nível da cultura organizacional de segurança da informação 著者: Araujo, Pedro Henrique de Moura

“…Therefore, based on a broad bibliographical review, the study conceptualized the organizational culture of information security, which was our object of evaluation. …”
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Qualidade e regulação nos cursos de Direito: uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 著者: Hora, Paola Matos da

“…The current legislation on higher education does not discuss the definition of quality, corroborating the idea of the polysemy of its concept. The regulation of higher education, in turn, is carried out by the State, being subsidized by the evaluations of Sinaes but, over the years, this category was intensified by virtue of the creation of the quality indicators, inserted in the system by means of Ordinances. …”
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Cálculo das taxas de rendimento escolar 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A presente nota técnica documenta os critérios para o cálculo de rendimento e movimento escolar, e descreve as regras de tratamento e os critérios utilizados para resolver conflitos de informações, bem como as fórmulas e conceitos utilizados no cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono, buscando, assim, garantir a transparência dos tratamentos realizados por este Instituto.…”
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Entre práticas e narrativas: a avaliação no cotidiano da educação infantil 著者: Pinto, Viviane Fernandes Faria

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