Ngā hua rapu - (concede* OR conclude*)

Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica mā Santos, José Roberto de Souza

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The raven: referências, traduções e intermidialidade mā Vitoriano, Helciclever Barros da Silva

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O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020 mā Senkevics, Adriano Souza

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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social mā Sardinha, Rafaela Campos

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Um Enem mais curto, preciso e seguro: desenvolvimento de uma aplicação em formato de Testagem Adaptativa Computadorizada mā Rego, Alexandre Marques Jaloto

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Portaria de pessoal n° 231, de 30 de junho de 2025 mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 mā Becker, Fernanda da Rosa

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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. mā Basso, Flávia Viana

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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação mā Alves, Gleidilson Costa

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A independência das agências reguladoras brasileiras mā Lenzi, Raphael Tiago

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A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar mā Fernandes, Edison Flávio

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Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação mā Coutinho, Natassia Costa Leite

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As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo mā Horta Neto, João Luiz

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