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Sinopse estatística do ensino superior: graduação: censo educacional 1992 por Ministério da Educação e do Desporto

“…A Coordenação do Sistema Estatístico da Educação - SEEC, Unidade da Coordenação Geral de Planejamento Setorial - CPS/SAG/MEC, apresenta, nesta publicação, dados estatísticos referentes ao Ensino Superior (Graduação), levantados através da realização do Censo Educacional de 1992. …”
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Análise das escolhas do curso superior pelos certificandos participantes do ENEM, que ingressaram em uma IES, por meio do SISU, no período 2012-2014 por Paula, Teófilo Francisco de

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Sinopse estatística do ensino superior: graduação por Ministério da Educação, Secretaria de Administração Geral

“…A Coordenação de Informações para o Planejamento, do Ministério da Educação, apresenta nesta publicação uma síntese dos aspectos mais significativos sobre o Ensino Superior (Graduação) referente ao ano de 1990. …”
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Sinopse estatística do ensino superior : 1978, 1979, 1980 por Ministério da Educação e Cultura

“…0 Serviço de Estatística da Educação e Cultura da Secretaria de Informática do MEC, dando prosseguimento à divulgação das estatísticas educacionais, apresenta a "Sinopse Estatística do Ensino Superior 1978/79/80". …”
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Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal por Horta Neto, João Luiz

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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2022 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em oito capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2022; o terceiro apresenta as modificações realizadas no sistema Censup para o aprimoramento da coleta da referida edição; o quarto capítulo apresenta em detalhes como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados; o quinto especifica os procedimentos e traz um breve relato da experiência da verificação in loco ou por videoconferência realizada pela equipe do Censo com as Instituições de Educação Superior (IES) selecionadas; o sexto capítulo mostra os problemas enfrentados durante a coleta e os procedimentos para solucioná-los; o capítulo sete retrata o Encontro Nacional do Censo da Educação Superior, e, por fim, o capítulo oito apresenta os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo.…”
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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2024 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em 10 capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2024; o terceiro e o quarto trazem, respectivamente, as modificações realizadas e o esforço para melhoria da coleta sobre o atributo de raça/cor no Censo; o quinto capítulo trata de dificuldades e problemas relacionados à coleta; o sexto especifica a etapa de verificação de consistência; o capítulo sete aborda a verificação de erros no processo; o capítulo oito discorre sobre a edição, realizada em 2025, da obra “Censo da educação superior no Brasil: metodologia, políticas públicas e gestão educacional”; o nono capítulo trata da realização do X Encontro Nacional do Censo da Educação Superior; e, por fim, o capítulo dez apresenta os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo.…”
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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2019 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em oito capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2019; o terceiro e o quarto trazem, respectivamente, as modificações realizadas e as regras de negócio adotadas na referida edição; o quinto capítulo detalha as dificuldades e problemas que ocorreram durante a coleta; o sexto apresenta em detalhes como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados, incluindo os registros das justificativas apresentadas pelas instituições para parte das inconsistências encontradas; o capítulo sete detalha os procedimentos e traz um breve relato da experiência da verificação in loco por parte da equipe do Censo e, por fim, o capítulo oito apresenta os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo.…”
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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2020 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em oito capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2020; o terceiro e o quarto trazem, respectivamente, as modificações realizadas e as regras de negócio adotadas na referida edição; o quinto capítulo detalha as dificuldades e problemas que ocorreram durante a coleta; o sexto apresenta em detalhes como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados; o capítulo sete detalha os procedimentos e traz um breve relato da experiência da verificação in loco ou por videoconferência realizada pela equipe do Censo com as instituições de educação superior selecionadas; e, por fim, o capítulo oito apresenta os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo…”
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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2018 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em seis capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2018; o terceiro e o quarto trazem, respectivamente, as modificações realizadas e as regras de negócio adotadas na referida edição; o capítulo cinco apresenta em detalhes como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados coletados, incluindo os registros das justificativas apresentadas pelas instituições para parte das inconsistências encontradas; e por fim o capítulo seis trata dos meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo.…”
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Metodologia da coleta do Censo da Educação Superior: 2017 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em seis capítulos: o primeiro apresenta um histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2017; o terceiro e o quarto trazem, respectivamente, as modificações realizadas e as regras de negócio adotadas na referida edição; o capítulo cinco apresenta em detalhes como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados coletados, incluindo um registro das justificativas apresentadas pelas instituições para parte das inconsistências encontradas; e por fim o capítulo seis informa sobre os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo…”
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Metodologia de coleta do Censo da Educação Superior: 2023 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…O documento está organizado em dez capítulos: o primeiro apresenta o histórico da realização dos levantamentos estatísticos referentes à educação superior no Brasil; o segundo aborda os aspectos metodológicos relacionados à coleta do Censo 2023; o terceiro traz as modificações realizadas no Censo; o quarto, as campanhas de conscientização empreendidas, relativas à qualificação dos dados; o quinto, as dificuldades e os problemas encontrados na coleta do Censo 2023; o sexto apresenta, em detalhes, como foi realizada a etapa de verificação da consistência dos dados; o sétimo especifica os procedimentos e relata brevemente a experiência da verificação in loco ou por videoconferência, realizada pela equipe do Censo com as Instituições de Educação Superior (IES) selecionadas; o oitavo esmiúça o relato de boas práticas das instituições; o nono retrata o Encontro Nacional do Censo da Educação Superior (Ences); e, por fim, o décimo lista os meios de disseminação dos dados coletados pelo Censo…”
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Estudo comparativo entre o público EJA e o público regular utilizando a análise do funcionamento diferencial do item (DIF), na área de ciências da natureza e suas tecnologias, a pa... por Fachinetto, Suellen Mary Koch

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Guia de procedimentos para o tratamento de erros de divulgação do Inep por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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O processo de aquisição lexical na infância e a metalexicografia do dicionário escolar por Gomes', Patrícia Vieira Nunes

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Sentidos e significados do índice geral de cursos na regulação da qualidade da educação superior por Hora, Paola Matos da

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Superdotação e TDAH: práticas educacionais inclusivas de atendimento a estudantes do ensino fundamental e médio por Souto, Waleska Karinne Soares Coutinho

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A validade de construto das questões de língua inglesa do ENEM: um olhar para o conteúdo e a matriz de referência por Araújo, Sara Domingos de Sousa

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Estimação em dois estágios de um modelo de fronteira estocástica de produção aplicado a dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica por Amaral, Laís Raiane Miguel

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Inclusão educacional de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger no ensino fundamental: um estudo de caso por Souto, Waleska Karinne Soares Coutinho

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