Ngā hua rapu - presente do brasil

Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil mā Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

“…This study aims at identifying what concept of literacy is present in the theoretical referential, which supports the evaluation of Portuguese Language 5th grade of Basic School (Saeb) and Brazilian Test (Prova Brasil) and analyzing if the concept adopted reflects Matrices of Reference and the tests applied since 1995, considering the importance that these evaluations have been receiving in Brazilian educational scenario. …”
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A prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal mā Oliveira, Ana Paula de Matos

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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. mā Basso, Flávia Viana

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Governança da educação básica no Brasil: construção e validação de um instrumento de medida mā Oliveira, Anderson Soares Furtado de

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Projeção da oferta de professores de matemática, física, química e biologia para educação básica no Brasil até 2028 mā Rabelo, Rachel Pereira

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Aprimoramento do atendimento especializado para pessoas com Transtorno do Espectro Autista na redação do Enem mā Nascimento, Anarcisa de Freitas

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Análise das escolhas do curso superior pelos certificandos participantes do ENEM, que ingressaram em uma IES, por meio do SISU, no período 2012-2014 mā Paula, Teófilo Francisco de

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Avaliação institucional interna no âmbito do SINAES mā Oliveira, Ana Carolina de Aguiar Moreira

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Sinopse estatística do ensino primário fundamental comum : 1957 mā Serviço de Estatística da Educação e Cultura

“…A presente publicação reúne 8 tabelas estatísticas relativas exclusivamente ao movimento do ensino primário fundamental comum no Brasil, segundo os principais resultados no fim do primeiro mês letivo de 1957, por Unidades da Federação. …”
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Um estudo sobre o plano amostral do SAEB mā Lustosa, Laene Ascenso

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Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal mā Horta Neto, João Luiz

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Interpretação pedagógica: escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do exame nacional do ensino médio (ENEM): método bookmark mā Liocádio, Taíse Pereira

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Estudo comparativo entre o público EJA e o público regular utilizando a análise do funcionamento diferencial do item (DIF), na área de ciências da natureza e suas tecnologias, a pa... mā Fachinetto, Suellen Mary Koch

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A utilização das publicações do Inep relativas ao monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação na formulação e avaliação de políticas públicas mā Mateus, Roshni Mariana de

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Uso de regressão isotônica suavizada na detecção de funcionamento diferencial do item mā Souto, Camila Neves

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Construção da escala do nível da cultura organizacional de segurança da informação mā Araujo, Pedro Henrique de Moura

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Guia de procedimentos para o tratamento de erros de divulgação do Inep mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Brasilienses e a ideia do não-sotaque no processo de formação de identidade linguística mā Barbosa, Adriana de Oliveira

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Qualidade educacional e perfil socioeconômico: expressão espacial do ensino público no Distrito Federal mā Kunz, Sidelmar Alves da Silva

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A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal... mā Kunz, Sidelmar Alves da Silva

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