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Portaria nº 329, de 27 de agosto de 2024: dispõe sobre o Conceito Enade referente ao ano de 2023. 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

主題: “…Conceito Enade…”
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Portaria nº 490, de 30 de outubro de 2023: torna público os resultados do Conceito Enade 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Criação de novos indicadores de qualidade na educação superior para compor o conceito preliminar de curso como indicador de qualidade 著者: Dourado, Renan Carlos

“…In this context, the Preliminary Undegraduate Program Grade (Conceito Preliminar de Curso - CPC) stands out as the main indicator of regulation and quality of Brazilian undergraduate courses. …”
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Portaria nº 500, de 25 de novembro de 2024 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Portaria de pessoal n° 231, de 30 de junho de 2025 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Concede aposentadoria voluntária à servidora Maria José Trindade de Almeida, ocupante do cargo de Arquivista, Classe D, Padrão IV, do Quadro de Pessoal do Inep, de acordo com o art. 4, §6º, inciso I, da Emenda Constitucional nº 103, de 12 de novembro de 2019.…”
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Dinheiro traz felicidade? Bem-estar e pobreza: medidas e associações 著者: Santos, Priscila Pereira

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A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal... 著者: Kunz, Sidelmar Alves da Silva

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Qualidade e regulação nos cursos de Direito: uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes 著者: Hora, Paola Matos da

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Aquisição de capital social dos bolsistas autodeclarados negros no contexto do Programa Universidade Para Todos 著者: Silva, Gizane Pereira da

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Construção da escala do nível da cultura organizacional de segurança da informação 著者: Araujo, Pedro Henrique de Moura

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As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo 著者: Horta Neto, João Luiz

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Sentidos e significados do índice geral de cursos na regulação da qualidade da educação superior 著者: Hora, Paola Matos da

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Coalizões e aprendizado na dinâmica institucional das políticas públicas : uma análise da política de avaliação da educação superior no Brasil de 2003 a 2015 著者: Ma, Janaina Ferreira

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A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar 著者: Fernandes, Edison Flávio

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Cálculo das taxas de rendimento escolar 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A presente nota técnica documenta os critérios para o cálculo de rendimento e movimento escolar, e descreve as regras de tratamento e os critérios utilizados para resolver conflitos de informações, bem como as fórmulas e conceitos utilizados no cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono, buscando, assim, garantir a transparência dos tratamentos realizados por este Instituto.…”
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Glossário da educação especial: Censo Escolar 2020 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Neste documento, serão apresentados os conceitos da educação especial coletados nos cinco formulários que compõem o Sistema Educacenso: Escola, Turma, Aluno, Gestor e Profissional Escolar em Sala de Aula…”
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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) 著者: Correia, Leonardo Ruas

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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil 著者: Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

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Matriz conceitual atualizada e revista do thesaurus brasileiro da educação (Brased) 著者: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Este documento – Matriz conceitual atualizada e revista do Thesaurus Brasileiro da Educação (Brased) – busca descrever os resultados, até esta data, do processo iniciado no primeiro semestre de 2012 de revisão e atualização do Thesaurus Brased – um vocabulário controlado que reúne termos e conceitos relacionados entre si, com base em uma estrutura conceitual previamente estabelecida da área de Educação. …”
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Entre práticas e narrativas: a avaliação no cotidiano da educação infantil 著者: Pinto, Viviane Fernandes Faria

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