Ngā hua rapu - ((concluiud OR conceito) OR conclude)

Portaria nº 329, de 27 de agosto de 2024: dispõe sobre o Conceito Enade referente ao ano de 2023. mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Ngā marau: “…Conceito Enade…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Portaria nº 490, de 30 de outubro de 2023: torna público os resultados do Conceito Enade mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Ngā marau: Whiwhi kuputuhi katoa

Criação de novos indicadores de qualidade na educação superior para compor o conceito preliminar de curso como indicador de qualidade mā Dourado, Renan Carlos

“…In this context, the Preliminary Undegraduate Program Grade (Conceito Preliminar de Curso - CPC) stands out as the main indicator of regulation and quality of Brazilian undergraduate courses. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Portaria nº 500, de 25 de novembro de 2024 mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Ngā marau: Whiwhi kuputuhi katoa

Dinheiro traz felicidade? Bem-estar e pobreza: medidas e associações mā Santos, Priscila Pereira

Whiwhi kuputuhi katoa

O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020 mā Senkevics, Adriano Souza

“…Based on this friction between logics of action, I conclude that the youngsters are exposed to two different perspectives: meritocracy and pragmatism. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo mā Horta Neto, João Luiz

“…The findings were discussed through the reflection that education is a right, that the regulatory mechanisms are elements of good manners for the political action of the State and that the concept of educational evaluation suffered conceptual changes throughout the years so far. To conclude, it was acknowledge that the tests have not been used as a tool to evaluate the educational systems and therefore assist the learning process of the pupils, but rather as an instrument for regulating the school’s activities and its staff, and thus their results not have influenced educational policies.…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 mā Becker, Fernanda da Rosa

“…The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação mā Coutinho, Natassia Costa Leite

“…Further studies are needed to conclude something about coaching effectiveness.…”
Whiwhi kuputuhi katoa

A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal... mā Kunz, Sidelmar Alves da Silva

Whiwhi kuputuhi katoa

Qualidade e regulação nos cursos de Direito: uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes mā Hora, Paola Matos da

Whiwhi kuputuhi katoa

Aquisição de capital social dos bolsistas autodeclarados negros no contexto do Programa Universidade Para Todos mā Silva, Gizane Pereira da

Whiwhi kuputuhi katoa

Construção da escala do nível da cultura organizacional de segurança da informação mā Araujo, Pedro Henrique de Moura

Whiwhi kuputuhi katoa

Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica mā Santos, José Roberto de Souza

“…With this, it was possible to conclude that the great challenge of the Public Education Network of the Distrito Federal with a view to the implementation of institutional evaluation processes is the participation, both in schools, and in the relationship of schools with the external entities. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Sentidos e significados do índice geral de cursos na regulação da qualidade da educação superior mā Hora, Paola Matos da

Whiwhi kuputuhi katoa

A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar mā Fernandes, Edison Flávio

“…In this dynamics, even recognizing that the documents are part of the real and not the real itself, hegemony and ideology were chosen as philosophical categories and the quality and regulation of education as empirical categories emerged during the reading, systematization and elaboration of the analysis. The study concludes that there is a hegemonic political aspect of neotechnicist thinking and corporate objectives in the struggles to define the goals and strategies of the current PNE, which, based on OECD discourses, positions, jargons, indicators and ideologies, consolidated its purpose of measuring the quality of education in regulatory and meritocratic terms, in line with the perspective of human capital formation for the market defended by the entrepreneurial reformers of education. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Coalizões e aprendizado na dinâmica institucional das políticas públicas : uma análise da política de avaliação da educação superior no Brasil de 2003 a 2015 mā Ma, Janaina Ferreira

Whiwhi kuputuhi katoa

Cálculo das taxas de rendimento escolar mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A presente nota técnica documenta os critérios para o cálculo de rendimento e movimento escolar, e descreve as regras de tratamento e os critérios utilizados para resolver conflitos de informações, bem como as fórmulas e conceitos utilizados no cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono, buscando, assim, garantir a transparência dos tratamentos realizados por este Instituto.…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Glossário da educação especial: Censo Escolar 2020 mā Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Neste documento, serão apresentados os conceitos da educação especial coletados nos cinco formulários que compõem o Sistema Educacenso: Escola, Turma, Aluno, Gestor e Profissional Escolar em Sala de Aula…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) mā Correia, Leonardo Ruas

Whiwhi kuputuhi katoa