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Bio-ética islâmica : aportes epistemológicos desde o pensamento decolonial e os feminismos islâmicos מאת Osman, Elzahrã Mohamed Radwan Omar

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Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 מאת Becker, Fernanda da Rosa

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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) מאת Correia, Leonardo Ruas

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Regularidades discursivas sobre mudança curricular e a produção de subjetividades no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) מאת Santos, André Vitor Fernandes dos

“...In dialogue with Thomas Popkewitz, we seek to see how the Enem, through alchemic practices, have produced a particular form of conceiving knowledge. In an onto-epistemological perspective, it is argued that the notions of competences and abilities, contextualization, problem solving and interdisciplinarity, as well as the principles of psychometry and Item Response Theory, have, in the dialogue with the traditions related to the disciplines School, configured what we conceive as knowledge. ...”
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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação מאת Alves, Gleidilson Costa

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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil מאת Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social מאת Sardinha, Rafaela Campos

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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. מאת Basso, Flávia Viana

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A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar מאת Fernandes, Edison Flávio

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