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O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos como estratégia de certificação de conclusão dos ensinos fundamental e médio: desafios e potencialidades Bằng Amorim, Cléia de Jesus Macedo

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Portaria n. 39, de 22 de janeiro de 2025 Bằng Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Prorrogar por mais 120 (cento e vinte) dias, o prazo previsto no art. 2º da Portaria nº 231, de 17 de junho de 2024, devido a necessidade de conclusão dos estudos pelo Instituto.…”
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Portaria normativa Nº 16, de 27 de julho de 2011 Bằng Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Dispõe sobre certificação no nível de conclusão do Ensino Médio ou Declaração de proficiência com base no Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM.…”
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Portaria Nº 179, de 28 de abril de 2014 Bằng Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Dispõe sobre o processo de certificação, as competências das Instituições Certificadoras e do INEP e os requisitos necessários à obtenção de certificado de conclusão do Ensino Médio e declaração parcial de proficiência com a utilização dos resultados de desempenho obtidos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).…”
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Portaria Nº 436, de 05 de setembro de 2014 Bằng Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Estabelece procedimentos e prazos para a utilização dos resultados no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM em processos seletivos de acesso a vagas em Instituições de Ensino Superior (IES), nacionais e estrangeiras, e em processos de certificação de conclusão do Ensino Médio realizados pelas Secretarias de Estado da Educação e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.…”
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Portaria Nº 159, de 05 de maio de 2022 Bằng Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…Altera a A Portaria n° 436, de 5 de setembro de 2014, que estabelece procedimentos e prazos para a utilização dos resultados no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM em processos seletivos de acesso a vagas em Instituições de Ensino Superior (IES), nacionais e estrangeiras, e em processos de certificação de conclusão do Ensino Médio realizados pelas Secretarias de Estado da Educação e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia…”
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Trajetórias de estudantes e de egressos dos cursos graduação no Brasil: uma abordagem longitudinal a partir de dados administrativos Bằng Caseiro, Luiz Carlos Zalaf

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Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 Bằng Becker, Fernanda da Rosa

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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação Bằng Alves, Gleidilson Costa

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Projeção da oferta de professores de matemática, física, química e biologia para educação básica no Brasil até 2028 Bằng Rabelo, Rachel Pereira

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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil Bằng Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social Bằng Sardinha, Rafaela Campos

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A validade de construto das questões de língua inglesa do ENEM: um olhar para o conteúdo e a matriz de referência Bằng Araújo, Sara Domingos de Sousa

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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. Bằng Basso, Flávia Viana

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A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar Bằng Fernandes, Edison Flávio

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Políticas de não-repetência na educação básica brasileira: impactos na trajetória escolar e na proficiência dos alunos Bằng Machado, Melissa Riani Costa

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O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020 Bằng Senkevics, Adriano Souza

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