Resultados da pesquisa - (concluiu OR (conclude OR conhecer))

Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação Por Coutinho, Natassia Costa Leite

“...Further studies are needed to conclude something about coaching effectiveness....”
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Sinopse estatística da educação pré-escolar: 1979/1980 Por Ministério da Educação

“...Os subsídios estatísticos que ensejam conhecer melhor o que se vem oferecendo e desenvolvendo no campo educacional da população brasileira de idade inferior a sete anos, nesta Sinopse são acompanhados de pequeno ensaio analítico que corresponde a comentários estatísticos....”
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As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo Por Horta Neto, João Luiz

“...The findings were discussed through the reflection that education is a right, that the regulatory mechanisms are elements of good manners for the political action of the State and that the concept of educational evaluation suffered conceptual changes throughout the years so far. To conclude, it was acknowledge that the tests have not been used as a tool to evaluate the educational systems and therefore assist the learning process of the pupils, but rather as an instrument for regulating the school’s activities and its staff, and thus their results not have influenced educational policies....”
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O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020 Por Senkevics, Adriano Souza

“...Based on this friction between logics of action, I conclude that the youngsters are exposed to two different perspectives: meritocracy and pragmatism. ...”
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Acreditação e qualidade da educação superior: abrindo a caixa-preta do sistema de acreditação de cursos superiores do Mercosul Por Serikawa, Leonardo Kazuo dos Santos

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O processo de aquisição lexical na infância e a metalexicografia do dicionário escolar Por Gomes', Patrícia Vieira Nunes

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Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 Por Becker, Fernanda da Rosa

“...The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. ...”
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Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal Por Horta Neto, João Luiz

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A qualidade das informações da Prova Brasil na perspectiva dos usuários Por Souza, Clara Etiene Lima de

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The raven: referências, traduções e intermidialidade Por Vitoriano, Helciclever Barros da Silva

“...Through data surveys about of The Raven poetry in dialogue with the music, with the theater, with the visual arts and especially with the cinema, based on the theoretical contributions of literature, of the theories of cinema, media theory and intermediality, this investigation concluded that the mentioned poem and the essay The Philosophy of Composition has an important contribution to the formation of cinematographic language and also to the development of various intermedial artistic genres that harmonize in many respects with Poe’s aesthetic postulates. ...”
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A utilização das publicações do Inep relativas ao monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação na formulação e avaliação de políticas públicas Por Mateus, Roshni Mariana de

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O indicador de investimento público em educação em relação ao PIB no PNE 2014-2024: contexto, análise e proposta de avaliação da ferramenta Por Silva, Juliana Marques da

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O uso da informação educacional na perspectiva dos gestores escolares de estabelecimentos de anos iniciais do ensino fundamental da rede pública do Distrito Federal Por Almeida, Maruska Pereira de

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A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação Por Abrão, Mariangela

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Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica Por Santos, José Roberto de Souza

“...With this, it was possible to conclude that the great challenge of the Public Education Network of the Distrito Federal with a view to the implementation of institutional evaluation processes is the participation, both in schools, and in the relationship of schools with the external entities. ...”
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Sinopse estatística do ensino superior: Brasil, Estados e Distrito Federal Por Ministério da Educação e Cultura

“...A medida em que se conhece a realidade educacional brasileira, mais se pode oferecer as autoridades educacionais um elenco de opçoes a serem adotadas, na direção do ensino, no Brasil. ...”
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A independência das agências reguladoras brasileiras Por Lenzi, Raphael Tiago

“...Finally, this analysis reveals how the Brazilian Government acts before an administrative body with a special regime, which is not under its subordination, and concludes that, in fact, there is indeed an attempt to interfere in the activities of the special agencies....”
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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação Por Alves, Gleidilson Costa

“...Most of the hypotheses of this study were confirmed to some degree, for some region of Brazil. It is concluded that state action is needed to foster greater use of the information that comes from Pisa for the formulation of more forceful actions to remedy part of the Brazilian educational problem. ...”
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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. Por Basso, Flávia Viana

“...To a lesser extent, the results are being used for production of pedagogical materials, as a resource distribution criterion and for salary motivational policies. It is concluded that the data generated by the national evaluation is being used in the formulation of educational policies, However, it is necessary to expand the information available beyond the student performance and the learning achievement rates, as well as to expand information on the Brazilian educational scenario....”
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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social Por Sardinha, Rafaela Campos

“...It also examines the publications of private organisms that set the agenda of the Everybody for Education program – in particular the Itaú - Social – analyzing studies and documents about the Procentro experience. The research concludes that the privatizing actions in Brazilian public schools diffuse an ethos contrasting with the bases of public, secular and universal education, earned by education workers and by society as a whole in a long process of democracy building. ...”
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