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Bio-ética islâmica : aportes epistemológicos desde o pensamento decolonial e os feminismos islâmicos Bằng Osman, Elzahrã Mohamed Radwan Omar

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Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação Bằng Coutinho, Natassia Costa Leite

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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) Bằng Correia, Leonardo Ruas

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Regularidades discursivas sobre mudança curricular e a produção de subjetividades no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) Bằng Santos, André Vitor Fernandes dos

“…In dialogue with Thomas Popkewitz, we seek to see how the Enem, through alchemic practices, have produced a particular form of conceiving knowledge. In an onto-epistemological perspective, it is argued that the notions of competences and abilities, contextualization, problem solving and interdisciplinarity, as well as the principles of psychometry and Item Response Theory, have, in the dialogue with the traditions related to the disciplines School, configured what we conceive as knowledge. …”
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The raven: referências, traduções e intermidialidade Bằng Vitoriano, Helciclever Barros da Silva

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A utilização das publicações do Inep relativas ao monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação na formulação e avaliação de políticas públicas Bằng Mateus, Roshni Mariana de

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O indicador de investimento público em educação em relação ao PIB no PNE 2014-2024: contexto, análise e proposta de avaliação da ferramenta Bằng Silva, Juliana Marques da

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A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação Bằng Abrão, Mariangela

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As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo Bằng Horta Neto, João Luiz

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