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O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos como estratégia de certificação de conclusão dos ensinos fundamental e médio: desafios e potencialidades מאת Amorim, Cléia de Jesus Macedo

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O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020 מאת Senkevics, Adriano Souza

“...Based on this friction between logics of action, I conclude that the youngsters are exposed to two different perspectives: meritocracy and pragmatism. ...”
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Portaria n. 39, de 22 de janeiro de 2025 מאת Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“...Prorrogar por mais 120 (cento e vinte) dias, o prazo previsto no art. 2º da Portaria nº 231, de 17 de junho de 2024, devido a necessidade de conclusão dos estudos pelo Instituto....”
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Portaria normativa Nº 16, de 27 de julho de 2011 מאת Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“...Dispõe sobre certificação no nível de conclusão do Ensino Médio ou Declaração de proficiência com base no Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM....”
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Portaria Nº 179, de 28 de abril de 2014 מאת Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“...Dispõe sobre o processo de certificação, as competências das Instituições Certificadoras e do INEP e os requisitos necessários à obtenção de certificado de conclusão do Ensino Médio e declaração parcial de proficiência com a utilização dos resultados de desempenho obtidos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)....”
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Portaria Nº 436, de 05 de setembro de 2014 מאת Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“...Estabelece procedimentos e prazos para a utilização dos resultados no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM em processos seletivos de acesso a vagas em Instituições de Ensino Superior (IES), nacionais e estrangeiras, e em processos de certificação de conclusão do Ensino Médio realizados pelas Secretarias de Estado da Educação e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia....”
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Portaria Nº 159, de 05 de maio de 2022 מאת Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“...Altera a A Portaria n° 436, de 5 de setembro de 2014, que estabelece procedimentos e prazos para a utilização dos resultados no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM em processos seletivos de acesso a vagas em Instituições de Ensino Superior (IES), nacionais e estrangeiras, e em processos de certificação de conclusão do Ensino Médio realizados pelas Secretarias de Estado da Educação e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia...”
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Bio-ética islâmica : aportes epistemológicos desde o pensamento decolonial e os feminismos islâmicos מאת Osman, Elzahrã Mohamed Radwan Omar

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Os gastos públicos em educação e a variância da proficiência: uma análise do período 2005-2007 מאת Becker, Fernanda da Rosa

“...The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. ...”
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Trajetórias de estudantes e de egressos dos cursos graduação no Brasil: uma abordagem longitudinal a partir de dados administrativos מאת Caseiro, Luiz Carlos Zalaf

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Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação מאת Coutinho, Natassia Costa Leite

“...Further studies are needed to conclude something about coaching effectiveness....”
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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) מאת Correia, Leonardo Ruas

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Projeção da oferta de professores de matemática, física, química e biologia para educação básica no Brasil até 2028 מאת Rabelo, Rachel Pereira

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As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais: uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo מאת Horta Neto, João Luiz

“...The findings were discussed through the reflection that education is a right, that the regulatory mechanisms are elements of good manners for the political action of the State and that the concept of educational evaluation suffered conceptual changes throughout the years so far. To conclude, it was acknowledge that the tests have not been used as a tool to evaluate the educational systems and therefore assist the learning process of the pupils, but rather as an instrument for regulating the school’s activities and its staff, and thus their results not have influenced educational policies....”
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A validade de construto das questões de língua inglesa do ENEM: um olhar para o conteúdo e a matriz de referência מאת Araújo, Sara Domingos de Sousa

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Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica מאת Santos, José Roberto de Souza

“...With this, it was possible to conclude that the great challenge of the Public Education Network of the Distrito Federal with a view to the implementation of institutional evaluation processes is the participation, both in schools, and in the relationship of schools with the external entities. ...”
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Políticas de não-repetência na educação básica brasileira: impactos na trajetória escolar e na proficiência dos alunos מאת Machado, Melissa Riani Costa

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A independência das agências reguladoras brasileiras מאת Lenzi, Raphael Tiago

“...Finally, this analysis reveals how the Brazilian Government acts before an administrative body with a special regime, which is not under its subordination, and concludes that, in fact, there is indeed an attempt to interfere in the activities of the special agencies....”
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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação מאת Alves, Gleidilson Costa

“...Most of the hypotheses of this study were confirmed to some degree, for some region of Brazil. It is concluded that state action is needed to foster greater use of the information that comes from Pisa for the formulation of more forceful actions to remedy part of the Brazilian educational problem. ...”
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The raven: referências, traduções e intermidialidade מאת Vitoriano, Helciclever Barros da Silva

“...Through data surveys about of The Raven poetry in dialogue with the music, with the theater, with the visual arts and especially with the cinema, based on the theoretical contributions of literature, of the theories of cinema, media theory and intermediality, this investigation concluded that the mentioned poem and the essay The Philosophy of Composition has an important contribution to the formation of cinematographic language and also to the development of various intermedial artistic genres that harmonize in many respects with Poe’s aesthetic postulates. ...”
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