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Brasilienses e a ideia do não-sotaque no processo de formação de identidade linguística por Barbosa, Adriana de Oliveira

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Acreditação e qualidade da educação superior: abrindo a caixa-preta do sistema de acreditação de cursos superiores do Mercosul por Serikawa, Leonardo Kazuo dos Santos

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Uma ontologia para interoperabilidade semântica do sistema de avaliação da educação básica (SAEB) por Correia, Leonardo Ruas

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Formação docente e desempenho discente na educação básica por Carvalho, Maria Regina Viveiros de

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O processo de aquisição lexical na infância e a metalexicografia do dicionário escolar por Gomes', Patrícia Vieira Nunes

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Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil por Queiroz, Patrícia Andréa de Araújo

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A validade de construto das questões de língua inglesa do ENEM: um olhar para o conteúdo e a matriz de referência por Araújo, Sara Domingos de Sousa

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Encontros com a EJA: construindo sentidos de aprender e ensinar inglês por Almeida, Débora Torquato de

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A presença e a abordagem da Sociologia no Exame Nacional do Ensino Médio a partir das diretrizes e orientações curriculares oficiais para a disciplina por Ribeiro, Flávia Ghignone Braga

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Regularidades discursivas sobre mudança curricular e a produção de subjetividades no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) por Santos, André Vitor Fernandes dos

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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social por Sardinha, Rafaela Campos

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Avaliação externa: a utilização dos resultados do SAEB 2003 na gestão do sistema público de ensino fundamental no Distrito Federal por Horta Neto, João Luiz

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Inclusão educacional de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger no ensino fundamental: um estudo de caso por Souto, Waleska Karinne Soares Coutinho

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Sentidos e significados do índice geral de cursos na regulação da qualidade da educação superior por Hora, Paola Matos da

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Aprimoramento do atendimento especializado para pessoas com Transtorno do Espectro Autista na redação do Enem por Nascimento, Anarcisa de Freitas

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Políticas de não-repetência na educação básica brasileira: impactos na trajetória escolar e na proficiência dos alunos por Machado, Melissa Riani Costa

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Qualidade e regulação nos cursos de Direito: uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes por Hora, Paola Matos da

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