Ngā hua rapu - brasil

Comparação de testes de raiz unitária e cointegração em modelos de longa dependência mā Alves, Fabiana Assis

Whiwhi kuputuhi katoa

Bio-ética islâmica : aportes epistemológicos desde o pensamento decolonial e os feminismos islâmicos mā Osman, Elzahrã Mohamed Radwan Omar

Whiwhi kuputuhi katoa

Portaria n° 278, de 17 de março de 2011 mā Ministério da Educação/Ministério da Saúde

“…Os Ministros de Estado da Educação e da Saúde, no uso das atribuições que lhes confere o art. 87 da Constituição, e Considerando o disposto no art. 48, § 2º, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996; Considerando o objetivo comum do Ministério da Educação (MEC), do Ministério da Saúde (MS) e das universidades públicas, de estabelecer um processo apoiado em um instrumento unificado de avaliação e um exame para revalidação dos diplomas estrangeiros compatíveis com as exigências de formação correspondentes aos diplomas de médico expedidos por universidades brasileiras, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina, com parâmetros e critérios isonômicos adequados para aferição de equivalência curricular e definição da correspondente aptidão para o exercício profissional da medicina no Brasil; Considerando a recente aplicação e os resultados do Projeto Piloto do Exame Nacional, coordenado pela Subcomissão Temática de Revalidação de Diplomas Médicos, instituída pela Portaria Interministerial MEC/MS nº 383, de 19 de fevereiro de 2009, resolvem: Art. 1o Instituir o Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos expedidos por universidades estrangeiras, com a finalidade de subsidiar os procedimentos conduzidos por universidades públicas, nos termos do art. 48, § 2º, da Lei nº 9.394, de 1996, com base na Matriz de Correspondência Curricular publicada pela Portaria Interministerial MEC/MS nº 865, de 15 de setembro de 2009 e republicada no Anexo desta portaria, elaborada pela Subcomissão Temática de Revalidação de Diplomas, instituída pela Portaria Interministerial MEC/MS nº 383/09.…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Interpretação pedagógica: escala de proficiência da área de ciências humanas e suas tecnologias do exame nacional do ensino médio (ENEM): método bookmark mā Liocádio, Taíse Pereira

Whiwhi kuputuhi katoa

Aquisição de capital social dos bolsistas autodeclarados negros no contexto do Programa Universidade Para Todos mā Silva, Gizane Pereira da

Whiwhi kuputuhi katoa

Uso de regressão isotônica suavizada na detecção de funcionamento diferencial do item mā Souto, Camila Neves

Whiwhi kuputuhi katoa

Algumas propostas para imputação de dados faltantes em Teoria de Resposta ao Item mā Pereira, Edna Alessandra

Whiwhi kuputuhi katoa

As ideias da multiplicação em diferentes níveis do currículo nos anos iniciais do ensino eundamental: encontros e desencontros mā Alarcão, Clara Machado da Silva

Whiwhi kuputuhi katoa

Efetividade de processos de coaching: uma proposta de avaliação mā Coutinho, Natassia Costa Leite

Whiwhi kuputuhi katoa

The personality lexicon in brazilian portuguese: studies with natural language mā Peres, Alexandre José de Souza

Whiwhi kuputuhi katoa

Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica mā Santos, José Roberto de Souza

Whiwhi kuputuhi katoa

A desigualdade educacional entre negros e brancos: a importância da atenção à primeira infância mā Almeida, carlos Augusto dos Santos

Whiwhi kuputuhi katoa

Modelagem do processo de análise fundamentalista de uma empresa com utilização de vetores autoregressivos mā Araújo Júnior, José Bonifácio

Whiwhi kuputuhi katoa

Dinheiro traz felicidade? Bem-estar e pobreza: medidas e associações mā Santos, Priscila Pereira

Whiwhi kuputuhi katoa

O exame nacional do ensino médio: direitos e garantias das pessoas privadas de liberdade mā Lima, Ellen Cristina Lino

Whiwhi kuputuhi katoa

Análise da dimensionalidade e modelagem multimensional pela TRI no ENEM (1998-2008) mā Costa, Carlos Eduardo Sousa

Whiwhi kuputuhi katoa

Análise das escolhas do curso superior pelos certificandos participantes do ENEM, que ingressaram em uma IES, por meio do SISU, no período 2012-2014 mā Paula, Teófilo Francisco de

Whiwhi kuputuhi katoa

Governança digital: desenvolvimento de um índice para autarquias públicas federais vinculadas ao Ministério da Educação mā Gomes, Danusa Fernandes Rufino

Whiwhi kuputuhi katoa

Inclusão e ideologias no contexto da globalização mā Assunção, Candice Aparecida Rodrigues

Whiwhi kuputuhi katoa

Gestão da ambiência no Enem: a dimensão oculta nos exames em larga escala mā Mazzoni Filho, Marcos de Carvalho

Whiwhi kuputuhi katoa