Resultados de búsqueda - nos da escola

As ideias da multiplicação em diferentes níveis do currículo nos anos iniciais do ensino eundamental: encontros e desencontros por Alarcão, Clara Machado da Silva

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O projeto Procentro e as Escolas Charter: investigação de um modelo educacional defendido pela Fundação Itaú Social por Sardinha, Rafaela Campos

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Glossário da educação especial: Censo Escolar 2020 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…No Censo Escolar são coletados dados de alunos matriculados na educação regular (classes comuns) e na educação especial na modalidade substitutiva (classes ou escolas especiais). Neste documento, serão apresentados os conceitos da educação especial coletados nos cinco formulários que compõem o Sistema Educacenso: Escola, Turma, Aluno, Gestor e Profissional Escolar em Sala de Aula…”
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Censo da Educação Básica 2023: notas estatísticas por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A declaração das informações ao Censo Escolar é obrigatória para todos os estabelecimentos públicos e privados de educação básica no País e deve ser feita com base nos documentos administrativos das escolas e redes de ensino, tendo por parâmetro a situação observada na data de referência da pesquisa, definida como a última quarta‐feira do mês de maio de 2023 (Portaria Inep nº 578/2022, retificada pela Portaria Inep nº 73/2023).…”
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A expressão espacial da qualidade da educação, a partir da lente do PAS/UnB: contribuição para o aprimoramento dos indicadores de avaliação do ensino médio no Distrito Federal por Kunz, Sidelmar Alves da Silva

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Resumo técnico do estado do Amapá: censo da educação básica 2021 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A declaração das informações escolares ao Censo Escolar é obrigatória para todos os estabelecimentos de educação básica no País e deve ser feita com base nos documentos administrativos das escolas e das redes de ensino, tendo por parâmetro a situação observada na data de referência da pesquisa, que, conforme indicado na apresentação, foi definida como a última quarta‐feira do mês de maio de 2021 (Portaria Inep nº 200/2021). …”
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Resumo técnico do estado do Maranhão: censo da educação básica 2021 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A declaração das informações escolares ao Censo Escolar é obrigatória para todos os estabelecimentos de educação básica no País e deve ser feita com base nos documentos administrativos das escolas e das redes de ensino, tendo por parâmetro a situação observada na data de referência da pesquisa, que, conforme indicado na apresentação, foi definida como a última quarta‐feira do mês de maio de 2021 (Portaria Inep nº 200/2021). …”
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Resumo técnico do estado do Piauí: censo da educação básica 2021 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A declaração das informações escolares ao Censo Escolar é obrigatória para todos os estabelecimentos de educação básica no País e deve ser feita com base nos documentos administrativos das escolas e das redes de ensino, tendo por parâmetro a situação observada na data de referência da pesquisa, que, conforme indicado na apresentação, foi definida como a última quarta‐feira do mês de maio de 2021 (Portaria Inep nº 200/2021). …”
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Resumo técnico do estado do Pará: censo da educação básica 2021 por Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

“…A declaração das informações escolares ao Censo Escolar é obrigatória para todos os estabelecimentos de educação básica no País e deve ser feita com base nos documentos administrativos das escolas e das redes de ensino, tendo por parâmetro a situação observada na data de referência da pesquisa, que, conforme indicado na apresentação, foi definida como a última quarta‐feira do mês de maio de 2021 (Portaria Inep nº 200/2021). …”
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CBPE_m200p01 - Projeto CHEAR, 1962 - 1963 por Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE

“…Documentação diversa das relações do INEP com o CHEAR (Conselho de Educação Superior nas Repúblicas Americanas): Correspondências sobre a comparação de dados e estudos feitos na América Latina e por base em análises anteriores feitos na África; Projeto CHEAR – Relações entre a Escola Secundário e o Ensino Superior: Sugestões quanto à ação da universidade para melhorar essas relações. …”

CBPE_m226p01 - Projeto de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1953 por Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE

“…Em anexo: a solicitação do presidente do colégio, Vandick Londres da Nóbrega; o capítulo 2 do anteprojeto da LDB junto de um questionário para um parecer; Textos de anteprojetos para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, um sem autoria, um por Abgar Renault, e um por Paulo Sá; Sugestões do I Congresso de Reitores das Universidades Brasileiras, para a inclusão obrigatória do exame de português nos concursos de habilitação à matrícula das escolas de ensino superior do país; Considerações sobre o ensino do curso ginasial, por Álvaro Teixeira; Sugestões ao anteprojeto da LDB, pela Associação de Enfermeiras Diplomadas.…”

Sinopse estatística do ensino de 1° e 2/ graus: 1978 por Ministério da Educação e Cultura

“…A presente publicação, elaborada em 1981, embora apresente todas as informações produzidas pelo SEEC no âmbito do Ensino de primeiro grau, difere das anteriores nos aspectos de desagregação e apresentação das tabelas, porquanto busque enfatizar, particularmente, as escolas de uma única sala de aula, por representarem a tônica das zonas rurais. …”
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A política da OCDE para a educação básica: das mesas de reuniões internacionais à carteira escolar por Fernandes, Edison Flávio

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Determinantes do sucesso escolar: uma análise multinível a partir dos dados do Pisa 2015 por Brito, Marcus Vinicius Soares de

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Investigando a disciplina escolar Educação Ambiental em Armação dos Búzios, RJ: entre histórias e políticas de currículo por Santos, André Vitor Fernandes dos

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Desafios epistemológicos para a implementação de avaliações institucionais na educação básica por Santos, José Roberto de Souza

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Comparabilidade das avaliações educacionais em papel e em computador: um estudo do pisa 2012 por Pedroza, Kátia Neves

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Uso dos resultados do SAEB/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais. por Basso, Flávia Viana

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Resultados do Pisa 2015 e seu uso para a formulação de políticas públicas em educação por Alves, Gleidilson Costa

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CEOSE-CROSE_m051p02 - Correspondências Diversas sobre Organização dos CEOSE/CROSE, 1966 - 1968 por Colóquios Estaduais sobre a Organização dos Sistemas de Educação - CEOSE

“…Anexo temário do seminário; Correspondência enviada ao professor Jacques Torfs, pela coordenadora do Grupo de Trabalhos de Estatísticas da Fundepar, enviando informações sobre dados e solicitando visita do professor; Correspondência enviada ao reitor da Universidade da Bahia, pelo professor Jacques Torfs, enviando contribuição para organização do planejamento da Universidade; Correspondência enviada ao secretário de Educação da Bahia, com a descrição do conteúdo de um possível estudo e lista de informações disponíveis para serem utilizadas na elaboração do planejamento; Telegramas enviados pelo professor Jacques Torfs, agradecendo e solicitando informações ; Correspondência enviada ao secretário de educação da Bahia, pelo coordenador dos CEOSE, sobre adiamento do 1º Ciclo de Estudos sobre o Planejamento Educacional; Recomendações à secretaria de educação da Bahia, por Jacques Torfs; Correspondência enviada ao secretario de educação e cultura da Bahia, pelo professor Jacques Torfs, enviando opinião sobre temas específicos descritos nos textos que foram solicitadas após a visita do professor a Salvador, pelo grupo de peritos da Secretaria e do Convênio MEC-USAID-SUDENE; Correspondência enviada ao secretário da educação e cultura da Bahia, pelo professor Jacques Torfs, comunicando a realização do 1º Ciclo de estudos de planejamento e administração educacionais; Correspondência enviada ao secretário de educação da Bahia, pelo diretor Carlos Mascaro, sobre acordo com o professor Jacques Torfs; Correspondência enviada ao diretor do INEP, pela Sra. …”